Kobran, nallen och majjen: Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning. Stockholm: Myndigheten för skolutveckling. Säljö, Roger (2000). Lärande i praktiken: Ett sociokulturellt perspektiv. Stockholm: Norstedts Akademiska Förlag. Säljö, Roger m.fl, (1989), Som vi uppfattar det – …

Wahlström, Ninni Läroplansteori och didaktik Malmö: Gleerups, cop. 2015 kap. 3 och 6. Se bibliotekets söktjänst. Wedman, I., Från skallmätning till VG : Om skolans betyg. Ingår i: Selander, Staffan Kobran, nallen och majjen : tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning Stockholm: Myndigheten för skolutveckling, 2003

223-243). Stockholm: Myndigheten för skolutveckling. Titel och upphov : Kobran, nallen och majjen : tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning / Staffan Selander (red) Utgivning, distribution etc. Stockholm : Myndigheten för skolutveckling, 2003 ; DDC klassifikationskod (Dewey Decimal Classification) 371.009485; Fysisk beskrivning : 401 s : ill. Serietitel - ej biuppslagsform för skolutveckling: Selander, Staffan (red) Kobran, nallen och majjen: Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning Upplaga: 2003 Förlag: Liber Kommentar: 17 s. Författare/red: Bronäs, Agneta, Selander Staffan Titel: Samhällskunskap som skolämne. I Falkevall, B & Selander S (red.), Skolämne i kris?

Kobran, nallen och majjen tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning

Bokens 21 artiklar rör sig kring olika aspekter på hur skolan och dess innehåll har förändrats under denna tid. Skolan, barnen och samhället i ett historiskt perspektiv /. Bengt Sandin. Sandin, Bengt, 1949- (författare) Svenska. Ingår i: Kobran, nallen och majjen : tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning. - 2003. - 9185128031 ; S. 55-69.

[7] Skolverket, Nationella utvärderingen av grundskolan 2003 (Skolverket 2004). En skola för alla. Om specialpedagogik.

Kobran, nallen och majjen - Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning handlar om den svenska skolans förändring sedan införandet av grundskolanför 40 år sedan. Bokens 21 artiklar rör sig kring olika aspekter på hur skolan och dess innehåll har förändrats under denna tid.

1976). Kobran, nallen och majjen.

Sandin, Bengt (2003) “Skolan, barnen och samhället – i ett historiskt perspektiv” i Kobran, nallen och majjen. Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning (red.) Staffan Selander.

71-90) (Elektronisk resurs) Vygotsky, Lev (1962). Thought and language. Cambridge, Mass: M.I.T. Press. (Valda delar 15 sidor) Innehåll: För att få insyn i pedagogikens historia finns artikeln ”Föreställningar om lärande och tidsandan” av Roger Säljö en i boken ”Kobran, nallen och majjen - Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning” att ladda ner på skolverkets hemsida. I det här inlägget diskuteras betygssystemets betydelse för undervisningen i skolan utifrån Wedman (2003) och Wahlström (2015). Författarna beskriver olika synsätt på kunskap och bedömning som påverkat hur utbildningssystemet har sett ut och ser ut idag i Sverige.

Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning. Stock cation there has been a long tradition of trying to define what a disciplinary approach might be in a Selander, Staffan (Ed.): Kobran, nallen och majjen: tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning. Stockholm: Myndigheten Selander (Ed.), Kobran, nallen och majjen.
Presentation amne

Myndigheten för skolutveckling, Stockholm : 2003 ; Antal sidor etc. 401 s : ill. Seriebiuppslag: Forskning i fokus ; Nummer i serie: 12; Ämnesord: Undervisningsväsen; Utbildning; Arkitektur; Skolan… Kobran, nallen och majjen Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning Staffan Selander (red.) beställningsadress: Liber Distribution 106 47 Stockholm tel: 08-690 95 76 fax: 08-690 95 50 e-postadress: skolutveckling@liber.se www.skolutveckling.se best.

S V E N S K I D R O T T S F O R S K N I N G N R 3 - 2 0 0 5. 9. TOMAS möjliga problem i ett samar- bete mellan skola och föreningsidrott: (red) Kobran, nallen och majjen : tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskn politiska ideologier samt om svensk politik och förvaltning satt i relation till andra länders system.
Teleservice i skane ab

dkk kurssi eur
tander ett ljus for dom som har lamnat
kärnkraftverk sverige olyckor
select 1 sql
avanza usa skatt

Kobran, nallen och majjen: Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning. Stockholm: Myndigheten för skolutveckling. Säljö, Roger (2000). Lärande i praktiken: Ett sociokulturellt perspektiv. Stockholm: Norstedts Akademiska Förlag. Säljö, Roger m.fl, (1989), Som vi uppfattar det – Elva bidrag om inlärning och

223-243 Chapter in book (Other academic) Abstract [sv] Svenska. Ingår i: I Staffan Selander (Ed.), Kobran, nallen och majjen. Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning.

Dan nordenberg acta
sok book isbn

I S. Selander (red): Kobran, nallen och majjen. Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning. Myndigheten för skolutveckling. 11 s.

25 nov Senast kl 18.00 Mondo Inlämning skrivuppgift Omfattar den litteratur som hittills bearbetats enligt ovan. Säljö, Roger.

Petterson, Lars: ”Pedagogik och historia. En komplicerad förbindelse”, pp. 359-373 Selander, Staffan (red): Kobran, nallen och majjen: tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning. Stockholm: Myndigheten för skolutveckling, 2003 (15 s.)

Kobran, nallen och majjen : tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning.

Författarna beskriver olika synsätt på kunskap och bedömning som påverkat hur utbildningssystemet har sett ut och ser ut idag i Sverige.